El Colegio de la Inmaculada contaba con un plan maestro que definía las principales intervenciones para la renovación de su campus. Nuestro trabajo consistió en desarrollar estas propuestas arquitectónicamente, revisando cada una de ellas para identificar oportunidades que permitieran mejorar su funcionamiento y enriquecer la experiencia de los usuarios.

La propuesta buscó aprovechar al máximo el potencial de los espacios existentes. Las aulas de inicial fueron concebidas en estrecha relación con patios y áreas verdes, entendiendo que el aprendizaje no ocurre únicamente dentro del salón. Se incorporaron zonas de expansión al aire libre, visuales hacia la naturaleza y espacios flexibles capaces de adaptarse a distintas dinámicas educativas.

Asimismo, se planteó la activación de superficies que normalmente permanecen subutilizadas, como las cubiertas y terrazas, transformándolas en espacios de encuentro, recreación y aprendizaje. Paralelamente, se optimizaron recorridos, se incorporaron ambientes requeridos por normativa y se desarrolló un lenguaje arquitectónico común que permitiera integrar las distintas intervenciones dentro de una visión unitaria de campus. Como parte de esta estrategia, se propuso una renovación progresiva de las fachadas existentes, buscando unificar la imagen institucional del colegio a largo plazo.

Más que una suma de edificios, la propuesta buscó construir una experiencia educativa donde la arquitectura acompañe el desarrollo, la exploración y el bienestar de los estudiantes.